Na smotri “Hranimo se zdravo 2016”, sve prezentacije su bile neverovatne. Devojčice i dečaci su se zaista pripremali za prezentovanje svojih postera. Žiri je imao težak zadatak da izdvoji najbolje. Tri najbolje prezentacije su:
Ali, na žalost, kada porastu do trećeg ili četvrtog razreda nihova kreativnost nestaje. Sa interligencijom je nešto drugačije. Postoji fenomen koji se zove Flin-ov efekat, koji kaže da svaka naredna generalcija ima viši IQ, zato što okruženje čini decu pametnijom. Kod kreativnosti se primećujue obrnuti trend; od 1990 godine rezultati kreativnosti padaju.
Evo nekih ubica kreativnosti:
Nagradjivanje. Nagradjivanje sputava dečju maštu i istraživački duh. Dete će uložiti taman oknoliko truda koliko je potrebno da postigne odredjeni cilj, i ni trunku više. Nagrade i pohvale eliminišu unutrašnje zadovoljstvo kreativne aktivnosti. Potrebna su nam zainteresovana, motivisana deca a ne samo odlične ocene u dnevnicima.
Nadgledanje. Neprestani nadzor deteta i nadgledanje svakog koraka u njegovom radu deluje razarajućče za njegovu kreativnost. Ako su deca neprekidno monitorisana, i ako im stalno dajemo neke instrukcije i savete, neće naučiti šta zanči prihvatanje rizika i neće saznati vrednost grešaka u procesu učenja.
Ograničen izbor. Decu stavljamo u sistem koji ih uči da postoji „samo jedno pravo rešenje“. Ispitivanje alternativa jeste srž „lateralnog“ mišljenja. Kreativno dete slobodno isprobava moguća rešenja i rado prati sopstvenu radoznalost.
Kako se sputava kreativnost kod dece
Preopterećenost. Redovna škola, domaći zadaci, treninzi, sekcije, socijalne aktivnsot, dečji raspored nikada nije bio puniji. Odrasli ga takodje preplavljuju stimulusima, zaboravljajući na najvažniji od svih stimulusa: dosadu. Iz dosade se razvija mašta a iz mašte kreativnost. U trenucima kada ne radi „ništa“, dečji um stvara najbolje ideje.
Kreativnost se rasplamsava kada se stvari rade iz zadovoljstva. Zaboravimo na “uradi na pravi način” i dozvolimo deci da istražuju, da čine greške i peruzimaju rizik i osećaju se slobodno da isprobavaju sve svoje divne ideje.
Davne 1978 godine, američki folk-rok pevač Harry Chapin je ispevao pesmu “Cveće je crveno (Flowers are red)”. Pesma je svojevrsna kritika obrazovnog sistema koji sputava kreativnsot.
U pesmi je reč o djaku prvaku, koji u školi pokušava da crta i boji cveće kako ih sam vidi, u različitim bojama. Učiteljica ga “uči” da je cveće crveno i da je lišće zeleno i da jedino tako može da se crta. Pošto dečak odbija da prihvati takvo pravilo, biva kažnjen i potom usvaja mišljenje učiteljice. Dalje pesma govori o preseljenju i novoj učiteljici u novoj školi, koja insistira da se koriste različite boje za crtanje cveća. Ali jedino što je naš dečak umeo da crta bilo je crveno cveće i zeleno lišće, jer, “…crveno je cvijeće, I uz njeg zeleno lišće ide. Ne gledaj u njem neke druge boje, Jer tako ga ljudi oduvijek vide..”
Fleksibilnost i kreativnost – osnova za napredovanje društva
“Pošto neka civilizacija dostigne svoj vrhunac, gubi kulturni polet i počinje da opada. Osnovni elemenat na ovoj prekretnici je gubitak fleksibilnosti… Dok rastu, civilizacije pokazuju beksrajnu raznolikost i raznovrsnost, ali u procesu raspada pokazuju jednoobraznost i nedostatak inventivnosti. Nedostatak fleksibilnosti kod društva koje se raspada udruženo je sa generalnim gubitkom harmonije izmedju elemenata, što neizbežno dovodi do poremećaja u društvu i izbijanja društvenog razdora.”
Kreativnost je kao recept za pripremu posebnog jela.
Prvo ide suština. Bazični sastojci (kao što su meso ili povrće) moraju biti najboljeg kvaliteta. To daje dubinu, i što se kreativnosti tiče, to je prodiranje u dubinu problema i sticnaje iskustva u jednoj oblasti.
Sledeći važan deo jesu začini. Oni čine da obrok bude poseban i izuzetan. Kod kreativnosti radi se o novom načinu mišljenja i sticanju kreativnih umnih veština. Na ovaj način se um stimuliše i priprema za nove stvari.
Na kraju, šef kuhinje mora iskazati strast za spremanje novog jela. Teško je to objasniti, ali je lako prepoznatljivo kada takva strast postoji. То su predstavljanje, opredelenje i polet koji olakšavaju da se svi sastojci skladno slože. Kada je kreativnost u pitanju, svodi se na strast, upornost i primenu.